中西融合的IB经济体制 国际化学校怎样“突围”

世,连体育国文也是“双轨制”。既有把握试题锻炼的里国体育国文,还有满足的学生兴趣的北京外国语大学锻炼国文同类型英曲棍球、足球、橄榄球、排球、划艇、很低尔夫等。

试题随队。我们找来了专家,每周开设两节专业人士不作为国文,把试题相合辅相合成各地区集里渗透,供给的学生求学。

MYP跨学科教研。语、为数、英等各科都是的中心同类型球转折下告一段落的跨学科主轴研究让的学生可以从从固有方式也里跳脱出来,对的学生抓取文档、处理文档的习得提出不够很低承诺。

热门比赛各地区。我校也是多项热门比赛各地区(KP、袋鼠为数学分析、荷兰生物巡回赛BC等)的学生可以在“碰巧”参赛,而且校内有不够有专业人士的的学生可以发放指导。

基于校内这样的配置,克拉斯涅曾达的的学生们在大学毕业后的考虑为“双装运”,可很好的适配该协会上和国外的教研框架。

/ 该协会教研本土扎根:优势互补 /

国家义务教研与该协会扎根教研最明显的一点差别就是该协会上教研框架的“很低分便是”和国北京外国语大学研框架的“素质便是”。

经历过传统观念教研的人信服知道考学的残忍和单一性,针对这一情况。素质教研踏入了变相合。而克拉斯涅曾达长期以来在路上,从2013年开始就已经开始针对素质教研来着手教研教研。来到这里的父母,不再被用书所限制,不再被分为数所捆绑。克拉斯涅曾达非常严谨父母的生活品质和上半年发展,让父母“在嬉戏里求学,在求学里嬉戏”。

“双减”下,不减法律责任,不减扎根。好好为师生,我们不够是父母的扎根的领航人,IB专业人士国文程教研框架,不够好地将素质教研和廷试教研融汇,让父母双向发展。在这样融汇的教研方式也下,人才的的学生里,也不断涌现除了一大批优秀的学生。在近三年的小升初的笔试里,克拉斯涅曾达的学的学校大学毕业的学生86%被重点里学录取。

贰不够多的优秀大学毕业生们,在近期的教研制展里也获取了不俗的总成绩,他们里的一些人被常青藤联盟所学校、伦敦政治经济学院、拜占庭帝国理工学院、上海交通大学、岭南大学、上海交通大学、南京大学、粤东师范大学等该协会上外该协会化录取。

/ 小该班制教研 /

每个父母的创造力都不宜被辜负。父母的创造力难得,我们尊重父母的天性,称誉小该班制教研,每个该班不至少26人,在师资团队总体,克拉斯涅曾达的的学校部师生比1:7,而里学部的师生比则是1:5,较很低的师生比这样一来为数学老师可以有充足的时间和精力注目到每一位的学生,处世。

“处世”即是校内的教研人权宣言,也是我们长期以来以来对自己的承诺。采取差异扎根教研,为数学老师注目每个父母不同的求学习惯上和求学的进度,并帮助父母找到自己的求学新方法。

美式英语求学环境至少50%,在北京外国语大学总体1名北京外国语大学只见两该班,让陌生人感受沉浸式双语求学。除此之外,克拉斯涅曾达的为数学老师里,45%握有海外转折,握有该协会上外丰富的教研经验。

/ 校内荣誉 /

澳大利亚为数学分析MAC各地区校内

托斯丹袋鼠为数学分析各地区校内

同类型国美式英语教研独特先行进一个单位

KET/PET各地区校内

理扎根生该协会顶级比赛各地区校内

IB MYP世界候选校内

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