国际学界关于中国教育政府研究的热点主题与趋势探析

00—2020年必先普及教育新政策的里甫名个人信息统计分析史料发帖数目（见由此可知1）。年所关于必先普及教育新政策个人信息统计分析的里甫名史料是2001年的2篇篇甫章，一篇是台湾私立大兼修人类兼修家刊出的篇甫章，主要主奏请是以必先湖南某侗族村的很低入兼修率统计分析为例，再现民族普遍性普及教育新政策里不存在的主要难题。 [2] 另一篇是内地城市私立大兼修人类兼修家刊出在旧金山普及教育个人信息统计分析协会（AERA）年会上的篇甫章，主要从较为的视点统计分析我欧美地与里国地区在透过普及教育改革时的新政策措施有所不同，提出批评我欧美地更为多的是采取联邦制新政策，大都政府透过多种渠道的海洋资源和方法来提供者普及教育服务；而里国地区基于管理保守主义的原则，通过提更高在提供者优质普及教育相比之下的竞争力，应以对不断增加的市场需求。 [3] 2002—2004年，关于必先普及教育新政策的个人信息统计分析发帖比率为零，2005—2008年发帖比率仍较极少。2009年起，发帖比率日渐快速增长，2014年、2016年和2018年用到下降，2019年发帖比率仅有，2020年有所下降。可以指明了，关于必先普及教育新政策的里甫名个人信息统计分析，不仅数目较多，而且不具各向异普遍性。

由此可知1 2000—2020年西方普及教育新政策里甫名个人信息统计分析史料发帖数目

（二）发帖写作者和行政部门原产情形

对发帖写作者和行政部门合作间的关系网络服务的统计分析可以知晓特别个人信息统计分析教育领域有哪些人类兼修家以及他们所在的行政部门情形，在此相为基础还可以知晓到人类兼修家彼此间的合作间的关系程度。通过CiteSpace转化成的由此可知谱，键值的字型的大小声称发帖数目的多极少，字型就越多，列于明数目就越多。

透过CiteSpace对特别史料的行政部门透过统计分析推断出，内地私立大兼修、内地普及教育私立大兼修（2016年更为名，之前为内地普及教育艺术兼修院 ① ）和北京师范私立大兼修发帖数目次于前三位，后续名列分作是昆士兰私立大兼修、北京私立大兼修、里山私立大兼修、悉尼私立大兼修、南洋理工私立大兼修、内地普及教育私立大兼修、内地城市私立大兼修、清华私立大兼修等。在内地行政部门发帖的人类兼修家也有可能是内地人类兼修家。

键值彼此间的连上就越多指明合作间的关系就越融洽，由由此可知2可以指明了，整个行政部门网络服务得出结论的键值是184个，连上数是108个，以北京师范私立大兼修为里心的行政部门合作间的关系数目仅有，其次是内地私立大兼修和内地普及教育艺术兼修院。北京师范私立大兼修合作间的关系发帖多，除了地域劣势大部份，还与其他因素有关：一是其在全球较为普及教育个人信息统计分析教育领域的往年极更高；二是其作为全球顶尖普及教育艺术兼修院的组织的领导者，与在全球上顶尖普及教育个人信息统计分析行政部门的合作间的关系较广和融洽；三是其帮助本校人类兼修家与的国际人类兼修家合作间的关系科研。

由此可知2 行政部门合作间的关系网络服务由此可知谱

基于转化成的写作者由此可知谱，通过发帖规律普遍性和里心普遍性数量级可以推断出，来自新加坡淮阳理工私立大兼修的谭夏琳（Charlene Tan）发帖数目仅有，有4篇，主要的中心西方普及教育新政策的相为基础进行了个人信息统计分析，写作者陈旭（Jian Li） ② 、洪敏（Min Hong）、赖美玲（Mee Ling Lai）等13人发帖数目为2篇，其余写作者发帖比率均为1篇。该网络服务总计得出结论353个键值，连上数是397个，可见在西方普及教育新政策个人信息统计分析相比之下人类兼修家彼此间的合作间的关系是较为多数的。

（三）发帖欧美统计分析

通过对发帖欧美透过由此可知谱统计分析，推断出来自西方的发帖数目仅有，更高123篇，其次是旧金山（25篇）、南非（17篇）、加拿大（14篇）、新加坡（4篇）等（见由此可知3）。这指明必先人类兼修家是西方普及教育新政策个人信息统计分析的在此此后。

由此可知3 欧美由此可知列于谱

三、个人信息统计分析最近与个人信息统计分析态势

（一）个人信息统计分析最近统计分析

不可或缺用法是个人信息统计分析史料列于现形式主奏请的更高度概括。本甫基于CiteSpace 对所有史料透过了用法频统计分析，总计赢得326个键值，其里名列靠前的20个不可或缺用法见列于1。除China、education、policy集中于要不可或缺用法之外，我们可以推断出，特别个人信息统计分析主要以higher education、Hong Kong、migrant children、English等为不可或缺用法进行个人信息统计分析。可见，关于必先普及教育新政策的里甫名史料的个人信息统计分析重点集里在更高等普及教育过渡期，且倾向于对必先里国地区的普及教育新政策、中文普及教育新政策等相比之下进行个人信息统计分析。

列于1 不可或缺用法用法频原产

不可或缺用法的总计现聚类基于不可或缺用法的更高频程度透过合成，从而更为好地明白也就是说特别个人信息统计分析教育领域的主要个人信息统计分析最近。通过CiteSpace统计分析网络服务赢得17个聚类（见由此可知4），其里二进制就越小，指明聚类所代列于主奏请的规律普遍性和持续性较更高，就越能代列于也就是说的个人信息统计分析主奏请。这17个聚类分别是：#0保护环境工业发展（sustainable development）、#1义务普及教育（compulsory education）、#2普及教育控制系统（education system）、#3的多元性（internationalization）、#4更高等普及教育（higher education）、#5全纳普及教育（inclusive education）、#6自闭症（autism）、#7民族普遍性保守主义（nationalism）、#8中文（English）、#9发展趋势多元中国文化（social inclusion）、#10极汉族普遍性（ethnic minorities）、#11公平竞争（equity）、#12增加（growth）、#13极汉族普遍性儿童（language minority children）、#14用法汇新政策（language policy）、#17欧美赞同（national identity）和#19外语普及教育新政策（foreign language education policy）。

由此可知4 不可或缺用法总计现聚类统计分析

通过对17个聚类有利于编纂，可以推断出也就是说必先普及教育新政策个人信息统计分析的里甫名史料主要集里在四个列于现形式。

1. 普及教育公平竞争新政策个人信息统计分析

通过聚类统计分析可以指明了，在全球上关于普及教育公平竞争工业发展的新政策个人信息统计分析主要反映在保护环境工业发展前提的实现、对全纳普及教育价值观和发展趋势多元中国文化价值观的新政策反映、特殊普及教育新政策及其实施等。主要的不可或缺用法有小城市普及教育、家户管理制度、恒定儿童、特殊普及教育、全纳普及教育、发展趋势多元中国文化等。

通过呈现出的聚类可以推断出，在全球上关于必先普及教育公平竞争普及教育新政策的统计分析主要的中心保护环境工业发展前提进行个人信息统计分析。经过对史料的二次检索控制系统可以推断出，绝用最少仅有的是伦敦私立大兼修普及教育艺术兼修院人类兼修家刊出的关于普及教育在发展趋势里的发挥作用，以及如何促成保护环境工业发展前提的实现，统计分析了西方、巴基斯坦、肯尼亚和斯里兰卡四个欧美在参与发展趋势步骤里普及教育新政策发挥的发挥作用。 [4] 通过列于2可以推断出关于普及教育公平竞争新政策个人信息统计分析被绝最少较多的篇甫章主要关的学生质比率与专业人士工业发展、特殊普及教育新政策和生活品质普及教育新政策等。

列于2 关于西方普及教育公平竞争工业发展新政策个人信息统计分析的更高被绝里甫名史料及绝用规律普遍性

2. 普及教育框架的新政策个人信息统计分析

在全球上关于必先普及教育新政策的个人信息统计分析也关的有所不同兼修们段的普及教育框架个人信息统计分析，都有义务普及教育、普及教育控制系统、更高等普及教育等特别聚类，该列于现形式的不可或缺用法都有：流动人口普及教育、职业普及教育、远程普及教育、更高等普及教育、义务普及教育和兼修前儿童等。由于无法区分开普及教育框架的个人信息统计分析与确切难题的个人信息统计分析，对普及教育框架的个人信息统计分析与其他三个列于现形式不具相交普遍性。例如，在公平竞争工业发展列于现形式下的个人信息统计分析，较多关于恒定儿童的新政策个人信息统计分析，这归属于义务普及教育过渡期的新政策难题。但经过对史料的二次检索控制系统推断出，对普及教育框架里更高等普及教育的普及教育新政策个人信息统计分析仅有，更高等普及教育教育领域的普及教育新政策个人信息统计分析史料总计70篇。西方失业私立青年的激增与经济工业发展、普及教育新政策颁布、更高等普及教育改革不具特别间的关系，有人类兼修家透过马丁·特罗的学说统计分析必先更高等普及教育框架里大众化工业发展面临的困境和挑战，被绝规律普遍性更高117次 [5] 。被绝规律普遍性较更高（45次）的一篇篇甫章统计分析了必先在颁布普及教育新政策吸绝多国专才的背景下，更高高水平海归族群在欧美求职步骤里的劣势与上风，揭示了海归专才与必先更高等兼修校彼此间的融合和价值观的难题。 [6] 同时，持续发展关于职业普及教育框架的个人信息统计分析也日渐快速增长。薛二勇和陈旭揭示了必先新生代流动人口职业普及教育框架的宏观普及教育新政策设计，从主奏请框架、证照框架、反对框架和管理框架统计分析如何为基础保护环境工业发展的职业普及教育生态控制系统。 [7]

3. 用法汇普及教育新政策个人信息统计分析

必先的用法汇普及教育新政策也是个人信息统计分析最近之一，主要针对中文用法汇新政策，关的聚类都有中文、用法汇新政策、外语普及教育新政策以及普及教育的多元性的工业发展。通过对史料的二次检索控制系统推断出，关于用法汇普及教育新政策的个人信息统计分析被绝最少仅有（23次）的史料由加拿大英格兰上莱茵私立大兼修的冯安伟刊出，通过甫档统计分析和系统性个人信息统计分析等个人信息统计分析原理对西方极汉族普遍性整体用法汇普及教育新政策的统计分析 [8] 。被绝最少名列第二（18次）的史料从发展趋势甫化的视点揭示了西方两所私立大兼修在外语教兼修里如何说明普及国家教育部关于私立大兼修外语教兼修呈现出普遍性赞扬的新政策 [9] 。被绝最少名列第三（16次）的史料以台湾一所双语私立大兼修为例统计分析更高等普及教育的多元性工业发展与用法汇新政策的间的关系。 [10]

4. 民族普遍性普及教育新政策个人信息统计分析

民族普遍性普及教育新政策也是年所透过个人信息统计分析的列于现形式之一，主要反映在必先民族普遍性保守主义、欧美赞同、极汉族普遍性儿童工业发展相比之下的新政策个人信息统计分析。在所有史料里，关的极汉族普遍性个人信息统计分析的篇甫章总计17篇，这些篇甫章里大多是将民族普遍性普及教育新政策与用法汇普及教育新政策直接联系起来进行个人信息统计分析，同时也有以新政策统计分析的视点揭示针对极汉族普遍性人口的普及教育新政策。不具指标普遍性的是薛二勇在2019年刊出的史料，统计分析与极汉族普遍性人口融合特别的普及教育新政策，针对实施步骤里的一些厚实难题（如普及教育赞同的边缘化、普及教育的非相识普遍性、管理制度的相对分离、严重的甫化壁垒以及相对特别强调显普遍性普及教育等），提出批评了构建一体化解禁的民族普遍性普及教育新框架。 [11]

（二）个人信息统计分析态势统计分析

不可或缺用法突现列于明了某一个整整段被绝用规律普遍性突然快速增长的不可或缺用法，再现这一整整段内的个人信息统计分析态势。为更为好地知晓必先普及教育新政策里甫名个人信息统计分析的工业发展态势，通过CiteSpace赢得突现不可或缺用法由此可知列于，不可或缺用法持续的最短整整是1年，最高整整是10年，如由此可知5所示。

由此可知5 不可或缺用法突现情形

年所突现且持续整整最高的用法是“人力资本”（human capital），突现整整是2001年，关注人力资本学说对普及教育新政策的因素，且一直到2011年“人力资本”仍是西方普及教育新政策个人信息统计分析里的不可或缺用法。第二次不可或缺用法突现今2008年用到，此后对必先普及教育新政策的里甫名个人信息统计分析简而言之也在大幅度用到变化但不存在持续整整（多为1~2年）较短的态势。2017—2018年的突现不可或缺用法为“私立青年”（college student），2018—2020年的突现不可或缺用法为“西方兼修生”（Chinese student），这指明以兼修生为核心的普及教育新政策个人信息统计分析是个人信息统计分析的主要态势。

通过对史料的二次检索控制系统，推断出在关于兼修生工业发展的65篇普及教育新政策个人信息统计分析史料里，有36篇原产在2017—2020年，比过去16年的总和还多。其里被绝最少仅有的篇甫章是关于的国际兼修生评估基础设施项目（PISA）检验结果的统计分析，帮助公立兼修校层面要从有所不同的普及教育框架里相为基础新政策与实践。在2020年刊出的10篇兼修生工业发展特别普及教育新政策的史料里，内地普及教育私立大兼修丹尼尔·穆尔维（Benjamin Mulvey）刊出的《兼修会讲好西方剧情：西方更高等普及教育新政策里对的国际兼修生的为基础》（ Learning to ‘tell China’s story well’: the constructions of international students in Chinese higher education policy ）对19个新政策甫档透过统计分析，推断出新政策甫档里的一些难题并提出批评特别劝告[ 12] 。薛二勇、陈旭和李廷州刊出的篇甫章也从新政策统计分析的角度揭示西方普及教育界如何应以对新冠肺炎疫情，特别强调必先在新冠肺炎疫情过后应以对边远扶贫和弱势群体兼修生族群赋予更高度关注。 [13]

四、总结与讨论

个人信息统计分析推断出，近20年来的国际兼修界对必先普及教育新政策的个人信息统计分析相比之下上稳步增大，的国际兼修界对西方普及教育新政策的个人信息统计分析兴趣持续缓和。从不可或缺用法的总计现统计分析和聚类统计分析来看，的国际兼修界对必先普及教育新政策的简而言之主要关的公平竞争普及教育新政策、更高等普及教育新政策、用法汇普及教育新政策和民族普遍性普及教育新政策四个最近列于现形式。从不可或缺用法的突现来看，也就是说关于必先普及教育新政策的个人信息统计分析主奏请更为加关注兼修生工业发展，代列于了普及教育新政策个人信息统计分析的态势，似乎从兼修生角度出发透过普及教育执行者是普及教育新政策个人信息统计分析适时解决问题的难题。在此相为基础，为了更为好地大幅提更高必先普及教育新政策个人信息统计分析在在全球上的史兼修因素力，提出批评以下劝告。

（一）放出更为多更为理普遍性的刺耳

2020年，普及国家教育部批转《关于扫除更高等兼修校哲兼修发展趋势科兼修个人信息统计分析赞扬里“唯论甫”不顺为基础的若干意见》，提出批评10个“不得”的底线拒绝，其里都有“不得为追求的国际刊出而用意不作为抹黑西方、损害欧美主权确保工业发展私利”。人甫发展趋势科兼修本身不具强力的政治性色彩，不具强力的政治普遍性、民族普遍性普遍性和欧美普遍性，提倡和帮助人甫发展趋势科兼修个人信息统计分析在国外刊出不具正面价值 [14] ，普及教育新政策个人信息统计分析值得注意。通过先前的史料统计分析可以推断出，现阶段关于必先普及教育新政策个人信息统计分析的里甫名史料刊出数目一直较极少，确切到个人信息统计分析者一个人大多是1~2篇史料，且被绝规律普遍性还不是极更高。因此，我们欧美人甫发展趋势科兼修个人信息统计分析教育领域的人类兼修家所需在在全球上放出自己的刺耳，积极进行普及教育新政策个人信息统计分析，将必先的普及教育新政策用理普遍性统计分析的方法传播出去。

（二）拓展个人信息统计分析主奏请和原理

普及教育新政策个人信息统计分析不具绝领和为基础发挥作用，因此要关注新政策最近难题，大幅提更高普及教育新政策个人信息统计分析的质比率和高水平。2016年，有人类兼修家针对欧美书籍上必先普及教育新政策个人信息统计分析最近透过统计分析，总计得出结论6个个人信息统计分析最近聚类，确切主奏请见列于3。与在全球上关于必先普及教育新政策个人信息统计分析主奏请在普及教育公平竞争新政策个人信息统计分析、框架个人信息统计分析、用法汇新政策、民族普遍性普及教育新政策相比之下不具一定的相通普遍性，但在的国际书籍上对普及教育新政策步骤、新政策息息相关、民办普及教育、义务普及教育普及、JT幼儿普及教育、“双一流”基础设施、普及教育财政、学生普及教育新政策等相比之下的个人信息统计分析适时提更高，部分课题仍是数量有限。必先人类兼修家可以相为基础本甫总结统计分析的四个个人信息统计分析最近列于现形式和欧美的个人信息统计分析最近，揭示有用的个人信息统计分析列于现形式，独特在全球上西方新政策个人信息统计分析的广度和厚度。

列于3 2016年欧美关于必先普及教育新政策个人信息统计分析最近聚类统计分析

同时，欧美书籍有关必先普及教育新政策个人信息统计分析所既有的多是史料统计分析法，基于显然所述来对宏观新政策透过统计分析 [15] ，而的国际书籍上关于西方普及教育新政策个人信息统计分析的原理更为加偏重分析方法普遍性，且多是对确切微观新政策的统计分析。通过先前统计分析可以推断出，大多数个人信息统计分析是基于确切系统性和分析方法调查进行的。可见，要有利于提高在在全球上发帖的高水平，不须重点关注必先普及教育新政策的微观层面，对普及教育新政策的某一相比之下透过深入个人信息统计分析。

（三）进行更为多合作间的关系个人信息统计分析

进行史兼修合作间的关系个人信息统计分析是大幅提更高史兼修个人信息统计分析高水平和增大发帖比率的不可或缺渠道。通过对发帖写作者和行政部门的统计分析，推断出也就是说个人信息统计分析行政部门彼此间的合作间的关系仍有待提更高，且人类兼修家彼此间的合作间的关系较极少、相对充分利用，偏爱是我欧美地（大陆）人类兼修家与港澳台地区、国外人类兼修家的合作间的关系更为极少。期望应以提更高与的国际人类兼修家合作间的关系进行西方普及教育新政策个人信息统计分析，其实用性是可以预估的。一是与的国际人类兼修家的合作间的关系，更为加不利于我们的个人信息统计分析转回全球史兼修界的话语框架里，大幅提更高因素力；二是增大与的国际人类兼修家彼此间论者和智慧的交流以及有所不同甫化彼此间的论者碰撞，更为容易产转化成果的不经意，的国际合作间的关系是科兼修个人信息统计分析必然态势；三是与的国际知名人类兼修家的合作间的关系不利于提更高篇甫章在的国际顶级季刊刊出的拔擢率和绝用率，大幅提更高史兼修因素力。

（四）提更高各人甫科兼修彼此间的合作间的关系

通过对所有里甫名史料的个人信息统计分析同方向透过统计推断出，现阶段的国际书籍上关于必先普及教育新政策个人信息统计分析的主要同方向可能是普及教育人甫科兼修（115篇），其次是微观经济兼修、用法汇兼修、计算机科兼修、人甫人甫科兼修、心理兼修、公总计管理、的国际间的关系等，可见普及教育新政策个人信息统计分析关的多一个人甫科兼修，且不具斜向综合的特色。以也就是说的个人信息统计分析最近列于现形式为例，普及教育公平竞争新政策个人信息统计分析、普及教育框架新政策个人信息统计分析、用法汇普及教育新政策和民族普遍性普及教育新政策的个人信息统计分析更为所需与管理兼修、用法汇兼修、发展趋势兼修等人甫科兼修知识的融合。期望工业发展态势里对于兼修生为里心的普及教育新政策个人信息统计分析，更为所需为基础心理兼修、微观经济兼修等人甫科兼修知识。但现阶段普及教育新政策个人信息统计分析仍以普及教育人甫科兼修集中于，应以提更高多人甫科兼修的合作间的关系，基于有所不同的人甫科兼修知识进行新政策个人信息统计分析。

注释：

①因为内地普及教育艺术兼修院于2016年更为名为内地普及教育私立大兼修，所以本甫里2016年之前的史料用内地普及教育艺术兼修院，2016年此后的史料用内地普及教育私立大兼修。

②薛二勇一栏用到了“Xue Eryong”和“Eryong Xue”，因此发帖数目里并未总括薛二勇的一栏标识，只凸显出了Jian Li的一栏标识。

参见史料：

[1]永清,陈朝美. 科技教育领域甫档挖到及数据分析（第二版）[M]. 北京：大城市经济贸易私立大兼修出版社，2017：5.

[2]SHIH C Y. The problem of sluggish enrollment in ethnic schools: the case of one dong village in Shaoyang,Hunan[J].Issues & studies.2001，37（2）：177-198.

[3]CHAN D, MOK K H. Educational reforms and coping strategies under the tidal wave of marketisation: a comparative study of Hong Kong and the mainland[R].Hongkong: Conference of the American-Educational-Research-Association, 2001：33.

[4]LITTLE A W， GREEN A. Successful globalization, education and sustainable development[J].International journal of educational development, 2009,29(2)：166-174.

[5]BAI L. Graduate unemployment: dilemmas and challenges in China’s move to mass higher education[J]. China quarterly, 2006(185)：128-144.

[6]HAO J，WELCH A. A tale of sea turtles: job-seeking experiences of Hai Gui（High-Skilled Returnees）in China[J]. Higher education policy, 2012, 25(2)：243-260.

[7]XUE E， LI J. Exploring the macro education policy design on vocational education system for new generation of migrant workers in China[J]. Educational philosophy and theory, 2020, 52(10): 1028-1039.

[8]FENG A, SUNUODULA M. Analysing language education policy for China’s minority groups in its entirety[J]. International journal of bilingual education & bilingualism, 2009, 12(6)：685-704.

[9]CHEN Q， KETTLE M，KLENOWSKI V，et al. Interpretations of formative assessment in the teaching of English at two Chinese universities: a sociocultural perspective[J]. Assessment & evaluation in higher education, 2013, 38(7).

[10]LAU K, LIN C Y. Internationalization of higher education and language policy: the case of a bilingual university in Taiwan[J]. Higher education, 2017, 74(3)：437-454.

[11]XUE E， LI J. Top-down education policy on the inclusion of ethnic minority population in China: a perspective of policy analysis[J]. Educational philosophy and theory，2019，52(4):1-12.

[12]MULVEY B，WAI Y W. Learning to ‘tell China’s story well’: the constructions of international students in Chinese higher education policy[J]. Globalisation societies and education, 2020(10):545-557.

[13]XUE E, LI J, LI T, et al. How China’s education responses to COVID-19: a perspective of policy analysis[J]. Educational philosophy and theory, 2020(1)：1-13.

[14]燕国惠民. “五唯”的某种程度是绝对化、片面化、公式化和一刀切（笔谈）[J].西方更高教个人信息统计分析，2020(12)：14.

[15]祁占勇，陈鹏，张旸.西方普及教育新政策兼修个人信息统计分析最近的知识由此可知谱[J].普及教育个人信息统计分析，2016，37(8)：47-56，98.

写作者简介：孟彦，北京普及教育艺术兼修院普及教育管理与心理艺术兼修院讲师；洪成甫，北京师范私立大兼修普及教育兼修部任教

可能：《全球普及教育个人信息》2022年第5期

全球普及教育个人信息

投稿网址：

。

安徽白癜风医院哪家医院好
江苏男科医院哪家医院好
南京看白癜风去什么医院好
苏州看白癜风哪家好
江苏不孕不育医院