江苏师范大学和曲阜师范大学推荐哪一个？

时间：2024-01-10 06:46:04

江苏师范大学和曲阜师范大学推荐哪一个？

哈哈，这个问题怎么说呢，都是省属重点师范大学，一个在徐州，一个在曲阜。如果说师资力量，应该不相上下，江苏省字头的高校压不过南京开头的高校，所以江苏师范大学存在感比较低；而山东有山师的缘故，曲师在省外估计会被误认为省内的二流师范[捂脸]开玩笑开玩笑，一句话，二者不相伯仲。至于怎么选，还是看自己啦，徐州怎么说也是地级市，而且经济发展好于济宁，如果想要比较城市化现代化的学习环境，可以选择江苏师大；曲师大优势在于位于曲阜，城市虽小，但底蕴犹在，想要体验安逸自在的生活环境，可以选择曲师大。还有一点，曲阜师大是全国著名的考研基地，大三以后周边的学习氛围会逼着你不得不热爱学习[泪奔]当然，每个大学都是个小社会，每所大学也都藏龙卧虎，在哪里都要好好学习，想想怎么发展自己。当然，每所师范大学都有好多漂亮姑娘，不论在江苏师大还是曲师大，都可以一饱眼福。哈哈～～

: 夏依麻

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

高中毕业，大学毕业，硕士毕业，博士毕业。

: kat_poon

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

学历不高不能辅导作业，感觉大学学历也不能的，我记得大学刚毕业进入学校当老师，书看了一遍也给学生讲了一遍，然后做练习册的题，也总会有题不确定答案是什么。当然99.99%的题看了答案就能给学生很好的讲解了，可是那时的练习册总有那么几道题，办公室的老师一起讨论了也觉得答案并没有说服力，如果你觉得是因为年轻教师刚毕业，没有经验，那你想错了！我刚到学校的时候，看见一个老教师问另一个老师的题怎么理解，我虽然嘴上没说，心里大吃一惊，都教了几十年的书，怎么还需要讨论题的答案啊？等5年以后我才知道，这个是常态，总有些习题因为各种原因答案并不是那么明确，看着答案也解释不通或者不能百分百确定。写到这儿，我只想说，小学的作业或许还能辅导，初三想辅导就难了，高三基本没有靠家长辅导的，就算你是博导，估计最多辅导你专业相关的科目，你说的和高中教材讲的可能还不一样。作为家长能给孩子的是合理的营养，后勤工作做好，引导孩子一个正确的人生观，掌握正确的学习方法，总之，对于具体的学习上的知识点就不用太纠结，不能胜任的家长太多，这个靠孩子自己学校学，当然现在的社会家长有能力提供课外补习班的机会更好，别的也做不了什么了

: cicili2012

创业成败与创业者的学历是否有关？

创业学历高比学历低在各方面要好一些，知识可以改变命运，当然，创业成功与现实社会发展的状况有很大的关糸。比如，上世纪八九十年代，一些学历低木工，瓦工，甚至擦鞋与一些胆大些农民都成功成为了老板，这就是他们运气好，赶上国家改革开放，这是一个机遇，千百年一遇的机会，他们敢想敢干，胆大，倒了就倒了，大不了在占起来，他们成功了，他们“羸”在“拼”字上。现在大学生很多，学历高的人很多，创业成功的人很少，这是为什么？学历高敢“拼”的人少，学历高，稳，大家都求个安稳的生活，缺少“拼”字。社会无论怎么发展，发展到那一步，人人当老板是不可能，创业学历高比学历低要好，学历高抓着机遇，敢于拼搏，可以为社会多做贡献，知识可以改变命运，机会就在眼前。

: u_96097825

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

自考不是全日制大学，是中国三大高考之一，现在基本没什么含金量。

: 放纵只因太年轻

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

面对现实。需要仰望天空，但更需要脚踏实地。根据自己的高考成绩，选一所大学或高职，认真学习。虽然有很多不外在的因素制约着你的发展，但只要努力、坚持，一样可以有所作为的。现在很多有学习的机会：去好一点的学校辅修；专升本；等等。我举二个例子，关于我学生的：一个学生高考考得不是太理想，进了上海海事大学，后来经过自已的努力，得到了去上海交大辅修的机会，后面考取了硕士、博士。另一个学生，是学美术的，高考成绩不理想，线都没进，后面选择了出国，去了意大利米兰艺术学院，最近告诉我，他考到了米兰理工大学读硕士。我觉得一个人成功与否有很多因素，但最主要的是自已的永不放弃。

: 正步云霄

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中校长被喊下课，校长哪里错了，素质教育不行吗？回答这个问题，我们首先要弄清什么是素质教育！官方解释：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。注意：素质教育与应试教育相对应而不是相对立。也就是说，搞了素质教育，绝不是让教学成绩下滑，让学生理所当然的考差。那么，问题又来了，应试教育可以用高考用升学率去评价，素质教育用什么去评价呢？总不能像晋职称时评价师德那样让领导让学生让家长去打分吧。不知道有同仁是否还记得，学校前几年素质教育验收，教体局领队，城南的校长到城北检查，城北的校长到城南检查。学校为了迎接验收，早晚自习、上下午大班空、下午第四节……敲锣打鼓，唱歌跳舞，空竹，戏曲，剪纸，雕刻，乒乓球，羽毛球，太极剑……应有尽有，突击学习，突击训练，花大价钱请民间艺人……验收那天，整个校园一片欢腾，全天停课表演……当时就有家长找到学校，“你们老师光领孩子玩啊，这让俺孩子咋着考学？”校长脸红的发紫，嗫嚅着说不出一句话来。就连学校老师对如此“素质教育”也心存疑惑。怎样素质教育？专家没给出指导性的建议，下边学校素质教育验收合格后，连最基本的一周一节体育课都变成了“放羊”或者干脆上自习。于是，各校校长凭感觉凭自己的理解去所谓的素质教育，“百花齐放，百家争鸣”。更有甚者，平时不让考试，不让布置作业，缩短课时……说实在的，如此素质，最后培养出来的是一批批“学渣”。素质教育和应试教育之间的较量，也在这次风波中被大肆放大比较，再次成为人们热议的话题。南京一中不是个例，大吹大擂喊素质教育的人也不少，他们鄙视国内“毫无人性”的填鸭式教学，他们抨击“衡中”模式，吹捧解放天性，快乐教育。但现实却是：只要目前的高考人才选拔机制不改变，盲目推行素质教育就是自愿退出竞！也难怪，南京一中家长喊校长下课，只因为只招尖子生的南京一中升入重本率下降了。你校长进行素质教育，我们支持，但是我们的孩子考不上重点大学，就势必影响孩子的未来。不说一张考卷定终身，对于你我一样普通家庭出身的孩子，高考，就是最好的那条出路。市民喊校长下课，校长不冤。

: toototo

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

素质教育是可行的，我们不应把素质教育与应试教育对立起来，如果学校统筹抓好了素质教育就更能提高升学率。至于那位校长错在哪里，我们不妨先来回看这件事情。有家长聚集南京一中要求校长下课。7月28日上午在南京一中的大门口，聚集了一群家长，他们要求校长下课。他们认为今年南京一中的高考成绩不好，高分层学生很少，不仅没有考上北大、清华，甚至连复旦、交大也没有。而在三年前，这些学生和家长就是冲着一中是当地名校而报考的。他们认为该校招收南京市高分初中毕业生，但是现在浪费了好生源，耽误了他们的孩子的前途，觉得主要原因是校长作为学校最高管理者管理不力，能力不足，因此要求校长下课。从这件事可以发现以下两个问题：一是这些家长认为2020年南京一中高考成绩不好，主要因为高分考生较少；二是学校跨区招收优质生源，必定被寄予厚望，而家长感觉高考成绩未达到预期，所以就认为学校表现差。其实2020年南京一中的高考成绩对比2019年是有进步的。该校本届高三559人参加高考，一本硬达线人数533人，一本达线率95.34%。400分以上人数创历史新高。从中可看出，一本达线率算正常，即使掐尖招生，到达95.34%也不低。对比去年，今年南京一中的高考成绩反而有所提升，2019年的一本达线率才刚刚突破90%大关，今年就可以达到95.34%，单从这个数据来看，南京一中是越来越好的。我认为，该校拥有优质生源未能使所有优生拔尖，应该是学校的教育教学管理效能不高造成的。而校长作为学校管理的第一责任人，是负有最大责任的。部分家长到学校要求校长下课，此行为虽然有点过激，然而这确实值得该校管理层去反思。希望学校方面做好家长的安抚和引导工作，尤其平时就要加强家校沟通，在教育学生的目标上准确定位，使家长对孩子升读大学有合理的期待。至于有人士认为，今年南京一中没有考生考上全国顶尖大学，是因为该校实行了素质教育，没有重视抓好应试教育造成的。然而，我们不应该把素质教育和应试教育搞得水火水容，两者应该是相互促进，相互补充的关系。我们知道，素质教育就是要把学生培养成德智体美劳全面发展的有用之才。在新高考改革实践中，要求把高考评价体系与素质教育理念、目标和要求衔接。高考评价体系从新时代党的教育方针出发，立足于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，力求运用教育评价的新理念和新方法，完成落实立德树人根本任务。学校全面落实素质教育有利于提高学生的综合素质，学生的综合素质提高了，在高考中就更能拿高分。河北名校衡水中学认为抓好素质教育更能提高升学率。他们紧抓高考备考，实行半军事化管理，学生有严格的作息时间，用尽每分每秒用于学习上。统筹兼顾德智体美劳的教育，学生每天三次集体跑操，每天晚上7点看新闻联播，同时开展各种艺术活动等。这样，学生不会因为专注高考复习而影响健康等方面的发展，反而通过严格的高考备考，磨练了意志，增长了知识，开阔了视野，为以后成才打下了坚实的基础。衡水中学每年都有众多学生考上清华北大等名校。

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