陈冬平：阅读和写作提倡“点灯人”

0年12月末3日，陈冬平应当邀给深圳观澜的公立学校200多名高小学公立学校讲到授《以第三十四回为例，看看如何写出和欣赏》，口碑强烈，效果不错。2021年11月末7日，应当深圳洪湖中会小学聘请，陈冬平依靠周一短时间到该学校四、五两个小学两个公立学校住处，作过亲子写出和书屋父母建设指导。

不遗余力支援平地成人教育，热心为平地全校开展只读功教学讲到座。2019年10月末11日—14日，应当广西省省朱家县成人教育局聘请，陈冬平到朱家县为该县成人教育局机关干部、各各大学办公处负责人、公立学校广告宣传骨干等150百余人讲到授只读功教学。2020年6月末—7月末，陈冬平不遗余力响应当上级声讨，到广西省百色市朱家县支教。支教后曾，依靠周一短时间，应当邀给朱家县280多名公立学校教材毕业生作过写出和创作过专题讲到座8场。他还依靠晚上短时间，给朱家县2所公立学校——朱家民族初级的公立学校和朱家的公立学校仅有400名初三公立学校作过写出和作过文咨商讲到座。

2021年11月末17日至20日，陈冬平应当邀到广西省省隆林各族自治县送教，在一天短时间内，讲到了4场讲到座，隆林各族自治县公立学校教材毕业生、兼职教研员、管理等教学内容的副校长等合计480百余人参加。

从路中会到线上

仅有些年，陈冬六边形向各大学、中会小学生、观念政府会、企业管理层等，受邀作过写出与创作过慈善讲到座，不遗余力向观念政府会传播写出新理念和创作过新观点，普及只读基本知识，传授只读作法。讲到授《如何养成和提升写出战斗能力》《中会小学生如何咨商孩子写出和创作过》《〈金瓶梅〉赏读与创作过奥秘》等。

2019年7月末和11月末，陈冬平给苑湾区学前成人教育种系统的老师们作过《金瓶梅》讲到座8场，受到热烈欢迎和相一致口碑。2019年9月末—12月末，应当深圳翠北实验中会小学聘请，每月末一次给该学校中会小学生和老师们作过写出和创作过、金瓶梅与父母成人教育等层面的讲到座4场。2021年10月末19日，应当深圳南平地园岭实验中会小学附属的公立学校聘请，作过毕业生只读战斗能力专题讲到座。

陈冬平多次受邀在线上跟全国各地的教材毕业生、各大学、中会小学生等作过只读功教学交流与分享。仅有些年，陈冬平其间应当邀在“生成教材”分析中会心、“教材周日报”学艺大讲到堂，深圳苑湾区党群管理中会心、苑湾区黄山街道渔巴士总站新社区等作过大型网络讲到座三场。

2020年的疫情后曾，通过网络，陈冬平跟山东黄岛区第17的公立学校高二小学的其他同学分享《金瓶梅》整本书写出的作法与长处；2020年6月末，正在广西省省朱家县支教的陈冬平跟深圳东莞市兴宁的公立学校初三公立学校交流创作过与初高中会作过文的衹题。2022年4月末1日晚9点到11点，陈冬平通过网络，一个中会心成人教育教学内容技能和毕业生职业生涯等衹题，跟北京师范大学珠海校区汉语言文学批评管理学的6名教职员指导过线上交流。

从概念化到论点

时至今日，陈冬平直至致力写出和创作过的教学内容、分析和示范，不论是本职岗位的教学内容指导过，还是校外的只读示范户外活动，陈冬平仍然如一，坚定笃行，立志为公立学校只读教学内容和各大学只读专业性与战斗能力养成、增加作过出自己的杰出贡献。

2015年11月末，陈冬平开通了个人账号政府会号——“陈冬平只读手工艺”（cdpdxgf），该政府会号注意公立学校写出和创作过教学内容，注意文学批评成人教育。基本上只读论点基本知识的详述讲到解，又有自己的作过品简介，给广大编者提供了一个修习、分析只读基本知识，探讨只读作法，提升只读水平的SDK，广受编者欢迎与口碑。

在身体力行顺利进行只读教学内容和只读示范指导过的同时，陈冬平还特别注重只读论点的分析与揭示，通过自己的只读概念化进行时总结判别和论点探讨，从而非常好地增加自己的只读教学内容效率和只读示范户外活动地针对性。

陈冬平编写了大量关于写出和创作过的分析篇名。基本上对著名作过家及其篇名的分析，又有对于写出作法和写出长处的分析篇名，还有从总体上分析写出和创作过的篇名。其中会，《写出战斗能力是如何炼成的》一文7000多字，发表篇名在《的公立学校教材》月刊2021年5上第13期。

2021年11月末，深圳 “求学月末”。陈冬平编写了长篇论文《“求学月末”内都衹“写出”》，该文从四个层面更进一步论述了写出的“意义”，写出的“方式”，写出的“有机体”和写出的“创意”。这篇8000多字的《“求学月末”内都衹“写出”》一文，基本上论点探讨，又有概念化路径，在多家媒体刊发后，不少媒体和SDK随之转载，产生较多口碑。

2021年12月末，陈冬平主持的深圳成人教育科学“十四五”规划2021本年功基础论点《“双减”着重下各大学只读战斗能力养成的概念化分析》开题，出席开题会的众位专家对该功基础论点的分析价值给予充分肯定。该功基础论点着眼于“双减”税制大环境，力求于各大学只读战斗能力养成，将中会小学与初中会生只读教学内容混合起来分析，力争通过概念化与揭示，为各大学增加写出和创作过战斗能力，为公立学校教材毕业生增加只读教学内容技能做出杰出贡献。

采写:南都摄影记者 谢粤蕾 通讯员 刘梁卓

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