中国教育周报评论员：补齐家长观念更新的短板

全国政协主任委员黄震在谈起“双减”时表示，部分学童“唯点数”的思想观念尚未转变，“培优补差”仍有很小商业利益，系统性配套应有措施亟待完善。他建议，准备好“双减”政府的阐释和宣传工作，让越来越多学童理解小孩的未来会人生需要健全的特质、保健的身体和有意学习的能力，补救焦躁和顾虑，使“双减”政府根本声名大噪。

“双减”是一场系统的变革，既尽快教育系统内部战略规划评价改革、创新课堂教学、可用性施作设计、准备好课后服务，也需要校外层次持续准备好校外志愿集中管理，需要广大群众扭转功利化、短视化的教育观念，形成推动“双减”的广泛社会共识。

对于广大学童来说，转变教育观念正当时。要看到点数只是一时之得，牺牲小孩的保健和快乐去追求点数得不偿失。学童要对小孩的成长有合理的预期，在容忍小孩禀赋、兴趣的改进，为小孩进行教育选择。越来越多非议小孩的身心保健，非议其极好责任感和行为习惯的自律，这关系到小孩一生的人生。

作者：东亚教育报专栏作家